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《学术学》理论介绍

已有 103 次阅读  2018-02-09 20:39

    

作者:韩妙第

 

画面提供:艺术家王韵

日期:20180209


《学术学》理论介绍

作者:韩妙第

日期:20180210

 

学术意义:

知识分为见识、共识以及常识三种状态。其中常识指的是这种知识任何人都知道并且认知到的。例如1+1+2;那么共识又指的是什么?共识是一部分人对某种思想、概念以及知识等形成共同的认知。例如“针对某一议题,WTO组织各成员国达成共识”这样的措辞。例如马斯克的将重型猎鹰9携带者斯特拉电动汽车奔向火星的壮举,这既是他个人深邃的见识得到展示,而在这其中身体力行的自始至终贯彻着他的思想,最终的升空更显现着卓越的探索能力,又让我们长见识了。

学术之中,整个学术系统组织是由概念、知识以及理论综合组成。在其中,新概念是知识的内涵,理论是知识的外延。

所以,所谓学术,指的是在学科方面的术业专攻所达到的深度、高度以及广度境界,即在专业上体现出的洞察力、贯彻力以及探索力。自然,作为知识与概念的关系,它是以新思想、新内涵、新诉求体现,即以新理念抑或新概念呈现。显然,学术具有真理性,但是它是真理性中最巅峰状态的成就。而理论与知识的关系则是将知识以逻辑化的方式进行阐述、陈述以及描述说明。也就是说,通过理论将新知识梳理之后能够在逻辑上顺理成章,最终被社会公众认知和接受。

显然,《学术学》理论研究的首先研究学术如何摆脱现状,不断地进化,从而不断地形成新知识高地?其次,作为学术的如何以逻辑、客观以及真理的面貌呈现?最后就是如何确定、评估以及应用在学科知识方面形成的见识?

在知识超级泛滥的时代,学术形成无论如何仍然要秉持专业的传承有序,知识层次分明,学业标准清晰。从而担当起“继往开来”学问使命

 

万术归宗:

随着《哲学》、《理论学》、《科学学》、《评论学》的创立,当自己创作的诸多理论逐渐形成的时候,我意识到所有的理论都有着其出处,以及根源所在。此时的我迷茫中感到有一门理论就在前面向我招手。那是一门什么样的理论?经过多天的想象,我感到这样的理论应该叫做《学术学》。为何这样?首先作为诸多理论都有其出处的根源这个根源就是各门科学理论产生和发展的依据。也是《学术学》的理论核心所在。其次,这门科学理论能够涵盖各门科学理论的知识创新所在,即能够正确界定各门概念、知识、理论的学术价值所在。也就是说,“万术归宗”。这就是说要能够以学术这一方法去涵盖任何概念、知识、理论所能达到的境界或高峰。最后,这一门学术在科学的定位上应该与《哲学》、、《科学学》、《理论学》和《评论学》有着各自的定位、分工、职能和作用,共同构成人类所有的知识体系。作为《哲学》,它的职能在于拿出各种指导思想和方案去指导实践。而《理论学》的职能是以各种体裁,针对各门学科本体的建设,以阐述、陈述以及描述方式进行论述和说明。《科学学》理论的使命在于如何有效的研究、发现以及运用客观规律,去贯彻实践。《评论学》的职能就是对各种科学概念、知识、理论以及思想和方案的优点以及缺点进行客观、全面以及合理性的评判和评估。而作为各门学科构建所具有的学术价值,作为学术学的意义在于提供基础性、程序性以及始元性的分析、研究和论证,确定其学术价值抑或成就或境界所在。

 

学术职能:

言归正传,《学术学》作为一门学说职能所在?

事实上也很简单,《学术学》的使命在于针对各种理论其存在的科学性,进行勘查和究源,找出其在学术上的合理性以及根源性。并且确定任何概念、知识以及理论在学术上所达到的高度、境界以及其先进地位。而且也针对概念、知识、理论在实践应用中是否具有独立性并且类型化和理论化,这就是《学术学》作为理论的职能。

 

结语:

《学术学》的创建有何重大的意义?

首先,《学术学》的创建,在基础性质理论的上填补了一个空白。同时在学说上与《哲学》、《科学学》、《理论学》、《评论学》形成互为印证、互为补充和互为协同的哲学科学核心理论的体系效应。

其次,《学术学》的创建,将针对各种理论在其理论创建的方法上,能够提供方便,更为重要的是,作为全新理论的创建,在学术上可以对此进行示范、规整、评判、纠错、引导以及鉴别等的举措。

最后,作为《学术学》重大的职能在于挖掘出各门学说的理论出处和依据以及未来价值所在。从而为各门学说在学科上的分类、归类、境界、评判以及创建提供依据、标准、工具、方法和尺度的准则。

 

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韩妙第

微信:18017408096;


《学术学》理论目录

作者:韩妙第

日期:20180210

 

第一章:学术的现象┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

一.学术的现象┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).词本位┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).递归性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).定义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

二.学术的特征┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一)概括┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).论证性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).定义性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

三.学术的类别┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).概念性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).知识性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).理论性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

第二章:学术的形态┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

一.学术的理念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).新观念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).新内涵┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).新诉求┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

二.学术的变化┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).演化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).进化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).文化性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

三.学术的样式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).科学┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).真理┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).见识┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

第三章:学术的本质┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

一.学术的原因┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).真实性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).逻辑性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).主题┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

二.学术的目的┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).真理┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).时代┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).现实┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

三.学术的功能┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).推理┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).摒弃性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).择优┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

第四章:学术的规律┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

一.学术的观念┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).导向┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).领先性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).创造性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

二.学术的形成┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).思想┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).论证┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).类型┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

三.学术的样式┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一)百科┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二)科目化┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三)专业化┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

第五章:学术的价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

一.独立价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).独立性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).反思性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).竞争性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

二.专业价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).识别性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).解读性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).针对性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

三.规则价值┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(一).依据性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(二).工具┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

(三).标准性┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉┉(001

 

 

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